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微動態丨孩子注意力不集中、平衡能力差怎么辦？感統訓練幫助兒童有效改善

來源：魯網


(資料圖片)

感覺統合這個詞相信很多家長都聽說過，大多數孤獨癥（自閉癥）孩子家長帶孩子進行康復訓練時會被要求做感統訓練，但家長對感覺統合訓練總是霧里看花也不清楚對孩子有多少幫助，有的還簡單的認為感覺統合訓練就是做做運動，玩玩游戲那么簡單。目前干預過程中的感覺統合訓練究竟是什么？它究竟有什么意義呢？訓練又該如何做呢？

什么是感覺統合？

感覺統合理論由美國南加州大學臨床心理學博士愛爾絲（AyresA.J）于1969年首先提出。愛爾絲博士認為感覺統合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統合作用，完成對身體內外知覺做出正確反應。感覺統合的理論是由腦神經生理學基礎發展而來，是醫學上的概念。通俗地說，就是人們把來自外界的各種感覺信息整合起來，做出好的運用的能力。

感覺統合，它是神經的一個運作過程，是大腦對孩子從視、聽、觸、嗅、前庭等不同的感覺通道輸入的信息進行選擇、解釋、加工的一個神經協調過程。感覺統合經由運動的形式來進行，但是又不能夠把它僅僅理解為是一個運動，因為它更多強調的是一種神經系統的整合，只是通過大量的運動來反饋出它的表現。

孤獨癥兒童為什么要進行感統訓練？

1、促進專注力的發展：孤獨癥兒童出現無法安坐、注意力不集中、平衡能力差，走路常常碰撞東西；喜歡自轉而且自轉很久也不覺頭暈；注視、追視能力較弱，常喜歡垂頭等等。其實這跟人們的前庭覺有關，前庭神經系統可以說是人們整個人的中樞系統，它是接收來自臉部正前方的視、聽、嗅、味、觸訊息，并做過濾及辨識再傳入大腦，使大腦不至于太忙碌，注意力才能集中。前庭覺是大腦發展最重要的基礎，所以前庭覺訓練對學習能力和專注力有著舉足輕重的影響。

2、穩定情緒，改變行為：多數孤獨癥兒童感知覺異常，往往會影響情緒的調節，例如正常兒童聽到很吵的聲音，大腦會去調節，把沒有必要信息過濾掉。但孤獨癥兒童往往沒有辦法，所以有時候一到人多的地方，情緒就不好、很焦慮，其實這是因為聽覺過度敏感。因此進行感統訓練，能使他們帶來舒適感，排除焦慮不安，更好地調節情緒。

3、提高兒童認知能力：有研究表明，85%的孤獨癥孩子都有著感知覺的處理異常，他們很難分辨和理解外界事物，這些問題限制了孤獨癥兒童從外界獲取有益的信息刺激，阻礙了認知發展，這也說明了感統對于孤獨癥兒童提高認知能力有極其重要的作用。例如人們剛開始認識“檸檬”時，需要通過手去摸（觸覺）、眼睛看（視覺）、耳朵聽（聽覺）、嘴巴嘗（味覺）、鼻子聞（嗅覺），才能對“檸檬”建立認識。

感覺統合失調的表現不會隨著年齡的增加而逐漸消失，12歲以前通過專業的感統訓練很容易得到糾正，一旦超過這個年齡很難改變，將會影響孩子的一生。所以，年齡越小，大腦可塑性越強，訓練效果越明顯。

關鍵詞： 認知能力 神經系統 沒有辦法