最新要聞

廣告

5G

首例5g乳腺手術(shù)價(jià)格是多少錢？首例5g乳腺手術(shù)成功率是多少？

首例5g乳腺手術(shù)價(jià)格是多少錢？首例5g乳腺手術(shù)成功率是多少？

 電信光纖多少錢一年？電信光纖價(jià)格表

電信光纖多少錢一年？電信光纖價(jià)格表

科技

孩子學(xué)習(xí)困難是有原因的，家長是否知道！

來源：魯網(wǎng)

“孩子看起來挺聰明，就是成績老是不理想”“孩子不想學(xué)習(xí)，做作業(yè)特別拖拉，小動(dòng)作不停”


(資料圖片)

“孩子對(duì)閱讀很反感，一看書就犯困”

“不遵守課堂紀(jì)律，上課離開座位”

......

遇到孩子“學(xué)習(xí)困難”問題，家長要考慮向?qū)I(yè)的醫(yī)生求助！

今天我們一起來了解一下兒童“學(xué)習(xí)困難”到底是怎么回事？

學(xué)習(xí)困難，又稱學(xué)習(xí)障礙，常指智力發(fā)展正常，但在學(xué)校學(xué)習(xí)中有明顯學(xué)習(xí)困難或障礙的孩子。也就是在聽、說、讀、寫、推理或數(shù)學(xué)能力獲得或運(yùn)用方面存在顯著困難的一類孩子。一說到學(xué)習(xí)困難，大家首先想到的是智力問題，智力影響學(xué)習(xí)的觀念頑固存在于大眾的意識(shí)當(dāng)中。隨著心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展及科普的宣傳，大家也逐漸意識(shí)到其他因素也可以造成學(xué)習(xí)困難，并且可能發(fā)揮決定性作用。

學(xué)習(xí)障礙的形成原因有哪些？

到目前為止，關(guān)于兒童學(xué)習(xí)困難的原因有如下五個(gè)疑似致病因素，包括大腦損傷、遺傳、生化失調(diào)、環(huán)境及認(rèn)知缺陷。

01、大腦損傷或者腦功能失調(diào)

一些研究認(rèn)為，學(xué)習(xí)障礙與某些大腦損傷相關(guān)，腦損傷受遺傳因素、缺血缺氧等影響，此外中毒或者外傷也會(huì)引起腦損傷。腦部受到損傷會(huì)導(dǎo)致腦功能發(fā)育不健全，神經(jīng)系統(tǒng)和智力結(jié)構(gòu)發(fā)育遲緩，言語理解不足、概括推理能力低下，長時(shí)記憶、注意發(fā)展存在缺陷，進(jìn)而引起學(xué)習(xí)困難。有閱讀和語言障礙的個(gè)體在大腦的一些特定區(qū)域顯示出和正常個(gè)體不同的活動(dòng)模式，還有一些閱讀障礙兒童的大腦結(jié)構(gòu)和正常兒童的大腦結(jié)構(gòu)有著輕微的差別。

02、遺傳

在遺傳方面，閱讀障礙者的兄弟姐妹和子女比正常人更容易有閱讀問題，單卵雙生子發(fā)病率明顯高于雙卵雙生子。研究還發(fā)現(xiàn)了基因遺傳導(dǎo)致語音缺陷的可能的染色體點(diǎn)位的位置，而這種語音缺陷可能會(huì)在日后導(dǎo)致兒童出現(xiàn)閱讀方面的問題。調(diào)查亦發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)習(xí)障礙兒童的父親或母親幼時(shí)也有過學(xué)習(xí)問題或其他類行為問題。此外，學(xué)習(xí)障礙患者較多出現(xiàn)自身免疫缺陷性疾病和過敏性疾病，并且左利手者居多。

03、生化失調(diào)

還有理論指出，是兒童身體內(nèi)部的生化失調(diào)導(dǎo)致了學(xué)習(xí)障礙。例如，國外研究指出兒童食用的許多食物中的人工色素和調(diào)味料會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙和多動(dòng)癥。也有人指出，學(xué)習(xí)障礙可能是由于兒童的血液無法合成足夠的維生素而導(dǎo)致的。不過當(dāng)前學(xué)習(xí)障礙領(lǐng)域中的大多數(shù)專家都不認(rèn)為生化失調(diào)是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題的重要原因。

04、環(huán)境因素

環(huán)境方面的因素也是造成兒童學(xué)習(xí)困難的原因之一，包括早期發(fā)展經(jīng)驗(yàn)剝奪、嬰幼兒時(shí)營養(yǎng)不良、文化和語言上的差異以及教育機(jī)會(huì)不均等。兒童學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣一般由父母及教師培養(yǎng)形成，學(xué)習(xí)興趣則更多受教師的教學(xué)影響。盡管我們很難把環(huán)境因素說成是造成學(xué)習(xí)障礙的主要原因，但是，環(huán)境因素尤其是兒童早期的貧困生活狀況和拙劣的教學(xué)很可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙兒童的學(xué)業(yè)失敗。學(xué)習(xí)障礙在某些家庭中不斷出現(xiàn)的這種趨勢(shì)，顯示出在兒童早期發(fā)展階段的環(huán)境影響與之后兒童在學(xué)校中的學(xué)業(yè)成就之間存在著相關(guān)性。例如，較少與父母進(jìn)行交流的嬰兒和幼兒在進(jìn)入學(xué)校前更容易表現(xiàn)出詞匯、語言運(yùn)用和智力發(fā)展方面的缺陷。

另外一個(gè)會(huì)導(dǎo)致兒童出現(xiàn)學(xué)習(xí)問題的環(huán)境因素是兒童所接受的教學(xué)質(zhì)量。大多數(shù)被貼上了“學(xué)習(xí)障礙”標(biāo)簽的兒童之所以有障礙，并不是因?yàn)樗麄兊母兄⑸窠?jīng)突觸或是記憶有問題，而是因?yàn)樗麄兯邮艿慕虒W(xué)是非常不適當(dāng)?shù)摹＝處熃虒W(xué)簡(jiǎn)單粗暴或教法不當(dāng)?shù)染蓪?dǎo)致和(或)加重兒童的學(xué)習(xí)困難。然而，并不是所有學(xué)習(xí)障礙兒童的學(xué)業(yè)成就問題都是由不適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)所導(dǎo)致的。

有報(bào)道受虐待兒童中發(fā)生學(xué)習(xí)障礙頻率較高。這些兒童自幼招致父母的忽略、排斥，父母養(yǎng)育中對(duì)兒童多有禁止或過度要求。當(dāng)然,這類孩子在學(xué)校也可能招致教師的同樣對(duì)待。不被接納、稱贊的兒童容易表現(xiàn)壓抑、自尊低下、動(dòng)機(jī)薄弱，易成為受欺負(fù)的對(duì)象，繼發(fā)情緒問題。

05、認(rèn)知因素

綜合相關(guān)研究文獻(xiàn)，可以將學(xué)習(xí)困難的成因大致歸納為以下兩種觀點(diǎn)：一種觀點(diǎn)則主張學(xué)習(xí)不良兒童在信息加工上并沒有障礙，但在策略計(jì)劃加工上存在缺陷。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為學(xué)習(xí)不良兒童在信息加工上存在著障礙。認(rèn)為學(xué)習(xí)困難是由于注意力缺陷、工作記憶容量不足以及學(xué)習(xí)加工過程中信息系統(tǒng)出現(xiàn)錯(cuò)誤的編碼、存儲(chǔ)和提取等原因所造成的。

不管是基于何種原因，如果孩子學(xué)習(xí)態(tài)度良好，且孩子所接受的教學(xué)方法沒問題，孩子依舊學(xué)習(xí)成績較差，建議家長就應(yīng)該懷疑孩子是否存在學(xué)習(xí)能力方面的障礙。

溫馨提示：以上內(nèi)容僅供參考、學(xué)習(xí)、交流，不代替任何個(gè)人的醫(yī)學(xué)診斷和治療，如有需要請(qǐng)咨詢專業(yè)醫(yī)生。

關(guān)鍵詞：