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濟南童康兒童醫院：好動等于多動癥嗎？

來源：魯網

小兒多動癥看似一個小毛病，但是對孩子的危害并不小，希望家長都能重視。


(相關資料圖)

許多家長把多動癥和好動畫上等號，對兒童多動癥的認識有失偏頗。由于多動癥的診斷方法相對復雜，那種單憑孩子一時的好動、愛鬧、不聽話和量表測試就給直接孩子扣上“多動癥”的帽子是不對的，這樣容易造成對孩子不合理的對待。下面帶大家來了解多動癥的癥狀和好動的原因。

多動癥的癥狀

兒童多動癥的癥狀主要表現為活動過多，注意力難于集中，情緒不穩，有的還有一些感知障礙。其病因有遺傳方面、神經心理學方面（如與中樞神經系統成熟延遲有關）、輕微腦損傷、生物化學方面、社會心理方面的因素等等。由于心理科學的普及，兒童多動癥如今幾乎成了熟語。這是一件好事。但是，不少家長朋友把兒童的好動和兒童多動癥劃了等號（其實多動癥在總人口中的比例很小），冤屈了不少好動的孩子。

孩子好動的原因

那么，除了有部分孩子確實是患有多動癥之外，大部分正常孩子好動的原因是有哪些呢？造成孩子好動的原因主要有以下幾個方面：

1、年齡特征：孩子年齡小，活潑好動是他們的本性。這是孩子和大人的一個最明顯的區別。相反，小孩像個大人似的沉穩不動，倒真是個令人擔憂的事情。

2、氣質特征：人的氣質有不同類型，其中有一種類型叫做多血質。多血質孩子的明顯特點就是活潑好動，情緒不穩，注意和興趣容易轉移，做事常常不夠專心。年齡越小，氣質類型的特征就越明顯，這是很正常的事情。

3、智力特征：人的智力是有差別的。有的孩子智力確實比一般孩子明顯高出一截。這樣的孩子和一般的孩子在一起上學，教學內容就會讓他們“吃不飽”，學有余力。這些多余的精力怎么辦？于是就常常表現為不注意聽講，活潑好動，時間一長就會形成習慣。結果，讓人沒看出他們有多少聰明，卻看到了他們的多動。

4、學習障礙：有些孩子可能是知識上有了較多的缺漏，失去興趣和信心，因而面對課本和作業難于集中注意，總想做點別的活動。

5、教養習慣：有些孩子因為從小教養失當，養成了不能安靜的習慣。習慣一經形成是很難改變的，也常常表現為多動。

6、標簽效應：人的心理行為的發展有個很奇怪的現象，就是常常按照自己期望的方向發展。說的通俗些，就是認為自己是個怎樣的人，自己就會成為怎樣的人。孩子更是如此。但是孩子是從大人那里學來的，大人認為孩子是個怎樣的人，孩子常常就成為怎樣一個人。因為孩子還不知道自己究竟是怎樣一個人，大人的評價常常形成孩子的自我認知，于是就朝著大人評價的方向發展了。這里，大人的評價如同一個標簽，所以心理學上把這種現象稱為“標簽效應”。就是說，有些孩子的類似多動癥的表現，是大人不經意間經常的評價“培養”出來的。

濟南童康兒童醫院聘請多位經驗豐富的專家，在院坐診，而且還會定期邀請北京知名專家來院會診，以特病特治、專家、特色問診為特點，多學科把關患兒，提供專業的治療方案。

溫馨提示：以上內容僅供參考、學習、交流，不代替任何個人的醫學診斷和治療，如有需要請咨詢專業醫生。

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