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科技

專家引領，打造語文課堂教學新樣態

來源：魯網


(資料圖片僅供參考)

為促進課堂改革，打造語文教師課堂教學新樣態，近日，山東師范大學附屬小學邀請山東師范大學教育學部副教授孫瑞玉到校作《解析語文課程學習任務群與單元整體教學》的專題培訓。教務處主任李洪燕、教科研室主任曹麗媛、教務處副主任米文丹與全體語文教師一起參加本次活動。

孫瑞玉教授從“為什么要以學習任務群的方式組織與呈現語文課程內容”“如何以學習任務群的方式開展教學”“如何依托現有教材以學習任務群的方式開展單元整體教學”三個問題為切入點，以問答的形式深入淺出地說明了緣何“培養學生的核心素養要用學習任務群的方式”，借助腦圖形象闡明了“知識”到“素養”需要“實踐”的獲取過程，這也是由“教師的我要教”轉變為“學生的我要學”所必需的實戰體驗，同時指出“學習任務群將外在于學生的課程內容轉化成學生參與的實踐境域”，讓與會老師更加明確學習任務群研究的價值與意義。

孫瑞玉教授指出就小學語文學科而言，最便于操作的就是依據現行教材編寫的單元來組織學習單元和確定學習任務，并呈現出細致整理的單元學習任務群分布表，結合學校四、六年級語文上冊的單元學習任務群設計進行案例分析，老師們進一步明確了學習任務群與單元學習任務之間的關系。

孫瑞玉教授的專題培訓贏得現場全體語文教師的陣陣掌聲，米文丹總結回顧了孫教授的核心“三問”，提出本次培訓對正在摸索探究的老師們來說如同及時雨，在實踐基礎上又形成新的認識，并結合骨干教師示范課過程中語文課堂的可喜變化，鼓勵老師們繼續明確目標，立足課堂，積極對標，持續推動單元整體教學研究，打造課堂新樣態。

李洪燕作總結發言，她首先感謝了孫教授的無私分享，同時肯定了老師們的課堂改革的行動和舉措，并結合當下的教學研究與孫瑞玉教授進行專業實踐上的對接。最后，她鼓勵老師們要大膽革新，勇于改變，讓課堂呈現出勃勃生機?。ㄍㄓ崋T 高真真）

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